Después de haber recibido la información sobre los procedimientos de acción de los padres, los profesionales tratarán de fomentar su participación.
Hay tres tipos de participación:
- Participación próxima: los padres participan en la enseñanza colaborando con los profesores del centro, y se preocupan de que los niños hagan las tareas y participen también en las tareas del hogar.
- Conexiones intermedias: existe colaboración entre ambos entornos a través de la asistencia de los padres a algunas actividades del centro (boletín de notas, reuniones) y en las diferentes entrevistas con el profesor, pero en conjunto, se resume en una participación justa.
- Actitud distante: se caracteriza por dar apoyos muy reducidos respecto a la salud y el bienestar del niño.
El fin de la participación de los padres es conseguir que actúen como paraprofesionales en los temas transversales del currículo (paz, sexualidad, tolerancia…).
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